🏫 Etchojoa impulsa educación intercultural con respaldo firme a la UTE y comunidades Yoreme Mayo
#Etchojoa | Con el objetivo de fortalecer una educación inclusiva que integre los saberes ancestrales de los pueblos originarios, el presidente municipal de Etchojoa, Ing. Luis Arturo Robles Higuera, participó activamente en el Taller Intercultural de Diagnóstico organizado por la Universidad Tecnológica de Etchojoa (UTE).
El evento, realizado en coordinación con la Dirección de Educación Intercultural, reunió a autoridades tradicionales Yoreme Mayo, representantes del sector educativo, así como funcionarios estatales y federales, para construir estrategias que promuevan una formación académica con enfoque cultural, social y de identidad.
El Alcalde Robles Higuera reafirmó el compromiso del Ayuntamiento con la educación y con las comunidades indígenas del municipio:
“Hoy más que nunca tenemos la responsabilidad de cuidar nuestras raíces y reflejarlas en nuestras instituciones. Como Gobierno Municipal respaldamos firmemente la labor de la Universidad Tecnológica y de todas las instancias que trabajan por una educación más humana, inclusiva y vinculada a nuestra identidad como pueblo indígena y mestizo. Etchojoa es tierra de cultura y de gente que quiere superarse, y aquí estamos para apoyarlos.”
El Gobierno Municipal también reiteró su respaldo a la gestión del rector de la UTE, José Félix Gómez Anduro, así como al cuerpo docente y administrativo, reconociendo su labor en la construcción de una educación con sentido social que valora la diversidad cultural como motor de desarrollo académico y regional.
Durante el taller participaron destacadas personalidades como la diputada federal Alma Higuera, la síndica Sayra Angélica Borboa Anguamea, así como representantes del INPI, de la Dirección General de Programas de Formación Integral y de la Dirección de Educación Superior del Estado, quienes coincidieron en la importancia de abrir espacios de diálogo y escucha para que la sabiduría de los pueblos originarios se integre de forma activa en el modelo educativo.
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